倾听童声、焕新天地，普陀这所幼儿园解锁儿童户外新玩法

在真如古镇西侧，坐落着一所充满生机与活力的幼儿园(yòuéryuán)——普陀区真如翠英幼儿园。这座历经三十余载的区级(qūjí)示范性园所，如同一位守望者(shǒuwàngzhě)，见证着一代又一代孩童的成长。 然而，随着教育理念的(de)深化与(yǔ)幼儿(yòuér)需求的日益增长，这所承载着无数美好记忆的幼儿园，也开始面临(miànlín)新的挑战：如何在现有生态建设的基础上，突破户外(hùwài)空间的物理局限，充分凸显场地的独特魅力，立体化拓展幼儿的户外游戏与探索空间？一场关于“梦想改造园”的探索，便在这样的思考中悄然萌芽…… 童声叩响梦想之门听见(tīngjiàn)“一百种期待” “老师，我想要更大的水池(shuǐchí)！” “我觉得可以造一个蹦床(bèngchuáng)！” “我(wǒ)想多晒晒太阳！” “老师，我还想(xiǎng)玩泥呢！” 这些稚嫩而充满(chōngmǎn)期待(qīdài)的声音，轻盈却有力地落(dìluò)在老师们的心间。这些对游乐场、大自然与天空的向往，勾勒出最本真的(zhēnde)童年图景。原来，教育者眼中的 “空间局限”，在孩子眼中却是充满想象的“留白”。 在孩子们的梦想与教师的智慧碰撞下，“梦想改造园”的设计图逐渐清晰。它融合了玩沙、玩水、玩泥等(děng)活动区域(qūyù)，并创设了空中阁楼和阳光小屋等设施，旨在(zhǐzài)打造一个立体互动的探索环境。 经过多次实地勘察(kānchá)与深度研讨，真如翠英幼儿园的(de)老师们与施工方共同努力，将“梦想改造园”的设计蓝图一步步变为现实。 如今，焕新改造完成(wánchéng)，孩子(háizi)们在这片由他们梦想浇灌的乐土上，尽情享受着自然的魅力。 课程生长于天地之间解锁趣玩“八大(bādà)打卡点” “我们可以给梦想改造园取个好听(hǎotīng)的名字吗？” “这里有水、有沙、有天(yǒutiān)、有地，就像个好玩的小天地！” 孩子们热情地(dì)讨论着，投票竞选，一个既有趣又美好的名字——“趣玩天地(tiāndì)”应运而生！ 回顾整个焕新改造(gǎizào)过程，幼儿园始终鼓励并支持孩子全程参与，亲历学习。从集(cóngjí)雨器的设计到现场施工(shīgōng)，孩子们都亲身体验，与施工方探讨水位、搭建造型与高度，感受(gǎnshòu)如何砌砖、和泥，了解水和泥的使用比例，并耐心等待晒干…… “这些搜集的雨水还可以干什么呢？”孩子又开始(kāishǐ)了一系列的大创想，自行车浇水器、云朵浇花器……在和工人叔叔的共同努力(gòngtóngnǔlì)下(xià)，也一步步变成现实。 基于孩子的问题与现实需求(xūqiú)，幼儿园利用沙、水、泥(ní)、风、光等资源，逐步打造了“趣”玩八大打卡点。 孩子们在(zài)“哒哒滴”中，使用喷水(pēnshuǐ)瓶和伯努利喷泉等材料探索水的奥秘，在“沙沙乐”和“和和泥”中感受(gǎnshòu)亲手建造沙泥乐园的快乐。在“乓乓响”中，自制篝火，穿上草裙，敲击乐器，享受音乐的魅力。在“啦啦呼(hū)”中探索风的秘密(mìmì)，在“闪闪亮”中发现光的神秘……展现出了一幅幅生动的游戏场景。 为了(le)更好地利用(lìyòng)环境资源，让孩子的探究更持续、更深入，幼儿园与孩子们共同(gòngtóng)设计(shèjì)了《趣玩天地研学手册》。手册中整合了观察、记录、感想等丰富的内容，不仅成为孩子们自主学习的导航工具，更让他们在探索自然的过程中，留下了成长的足迹。同时，梦想(mèngxiǎng)改造园与园外资源实现了深度融合，孩子们在沙(shā)水区中打造云岭公园，建造(jiànzào)旱溪……将园外的自然体验巧妙地“搬”进了梦想改造园，实现了经验的延续与拓展。 未来，幼儿园将不断优化教育环境，丰富教育内涵(nèihán)，让孩子们在充满爱与智慧(zhìhuì)的环境中茁壮成长，为他们的美好未来奠定坚实的基础。 来源(láiyuán)：新民晚报 作者：张曦